JESSÉ SOUZA
Uma obsolescência programada quando se trata de educação indígena
O cenário se repete a cada ano letivo nas escolas localizadas em terras indígenas, as quais são as últimas a serem atendidas quando se trata de estrutura do prédio das unidades escolares (a maioria há 30 anos sem manutenção, reforma e ampliação), de transporte escolar, servidores de apoio e professores, inclusive com calendário escolar retardatário. […]